LOL总决赛下注:专家呼吁:是时候创新学前教育专业知识生产模式了

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科学知识的来源可能都是书,但长期以来没有别的,但幼儿是相似的群体。因为书本上的科学知识不能通过读者吸收给幼儿,所以要改变学前教育的科学知识生产模式。

“多年来,高等师范大学学前教育专业的科学知识生产呈现出高质量产出不足、学术传达途径不足、学术话语权不足等特有的问题和困境。”近日,华南师范大学教授杨宁在第二届全国高校学前教育学术论坛上呼吁融合英国学者吉本斯的新科学知识生产模式理论、创意学前教育专业知识生产模式。吉本斯所说的新的科学知识生产模式是指以学科为基础,主要是与理解背景下展开的科学知识生产相比,在应用环境下以跨学科方式展开的科学知识生产方式。“杨宁指出,高等师范大学学前教育专业知识生产中暴露出的这些问题与专业本身不存在的结构对立、方法论意识疏远、现代科学研究困难、理论软弱等密不可分。

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学前教育专业具有内生实践性、经验性、耐热性、情境性等特点,其科学知识生产不能融合为新模式,更能做到南北幼儿园实践中的现场、南北“现场”。这就需要明确改变现有的人才培养体系,构建学前教育的主体方法论,倡导反思意识,树立文化热情。

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